viernes, 30 de octubre de 2020

SEMANA DEL 3 AL 6 DE NOVIEMBRE

 

Comenzamos una nueva semana de estudio virtual con la bendición de Dios nos ira muy bien, realiza una oración en familia para que Dios los bendiga y les regale el Don de la sabiduría para sobrellevar esta situación y les dé mucho amor para seguir juntos.

Un fuerte Abrazo. Las docentes de Transición.

Queridas familias:

Practiquemos el decálogo del buen trato

 


ACTIVIDADES

Actividad # 1 “Somos artistas”

Juego con los colores del arcoíris

¿Sabías que usualmente se distinguen 7 colores en el arcoíris? Estos colores son: rojo, naranja, amarillo, verde, azul, añil o índigo y violeta.

Usando pinturas de los tres colores primarios y el negro, pinta el arcoíris con todos sus colores. Para obtener los otros colores, realiza, con la ayuda de un adulto, las siguientes mezclas, usando la misma cantidad de cada color:

Amarillo y rojo para obtener naranja – amarillo y azul para obtener verde – rojo y azul para obtener violeta – azul y negro para obtener azul oscuro.



Y ahora… a pintar

Después de preparar las mezclas, dibuja y colorea el arcoíris usando un pincel.

Materiales:

1.Hoja de block o cuaderno

2.vinilos: amarillo, azul, rojo y negro.

3.pincel

 

Actividad # 2 “Hacemos magia”

ESGRAFIADO

El Universo es todo lo que podemos tocar, sentir, percibir, medir o detectar. Abarca los cosas vivas, los planetas, las estrellas, las galaxias, las nubes de polvo, la luz e incluso el tiempo.

El Sistema Solar es un sistema formado por planetas y cuerpos celestes como los cometas o satélites naturales, que giran en órbita alrededor de la estrella más grande y potente de todas: el Sol. El sistema pertenece a la Vía Láctea, una de las tantas galaxias que conforman el Universo, y específicamente se encuentra ubicado en el brazo de Orión de esta galaxia espiral.

Manos a la obra:

En una hoja de cartulina del tamaño que prefieras, pintas varias líneas de colores con las crayolas

luego pinta con el vinilo negro al cual le has puesto dos góticas de jabón líquido





Y luego con un palo de chuzo o punzón dibujar el sistema solar.

Materiales:

  1. Cartulina.
  2. Crayolas de varios colores.
  3. Vinilo o témpera negra.
  4. Pinceles.
  5. 1 o 2 gotas de jabón líquido
  6. Elementos para raspar: palillos chuzo o punzón

ACTIVIDAD # 3 “SIGUIENDO PATRONES”

En una hoja o en tu cuaderno dibuja un animal de tu preferencia y en otra hoja dibujas tres cuadros: uno con números del 1 al 6, otro con líneas de diferentes formas y el último con colores diferentes, luego decora tú dibujo siguiendo la instrucción de cada número, según caiga el dado cuando lo lances.


FICHAS

FICHA # 1 “Aprendiendo la letra T”

  Para aprender la letra T observa el siguiente video:


   Observa la forma de la letra T t y con tu dedo índice repasa el trazo de la letra varias veces, dibújala en el aire y en el suelo, la recordarás fácilmente porque es como una cruz. Pronuncia varias veces el nombre de cada dibujo, fuerte, suave y susurrando.

       Para la ficha: Realiza los trazos de la letra que se ven punteados y colorea.


Escoge tres de las imágenes y escribe una frase corta con cada una, pide la ayuda de un adulto. Ejemplo:  El tambor es redondo.

1____________________________________________________________

2____________________________________________________________

3 ____________________________________________________________

 FICHA # 2 “JUGANDO A LAS ESCONDIDAS”

Simetrías

Dibuja la parte que le falta a cada imagen

 


Ficha # 3 “reforzando los números”

Recorta y pega los números que van antes y después del número que está en la mitad







viernes, 23 de octubre de 2020

SEMANA DEL 26 AL 30 DE OCTUBRE

 ¡Cordial saludo queridos padres de familia y estudiantes!


"Es un tiempo diferente en el que todos podemos seguir aprendiendo", esperamos seguir contando con su apoyo, el envió oportuno de las evidencias realizadas en casa y la participación en los encuentros sincrónicos de cada grupo. 

  1. IDENTIFICACIÓN

NOMBRE DEL ESTUDIANTE:

DIMENSIONES: COGNITIVA, COMUNICATIVA, AFECTIVA, ESTÉTICA Y CORPORAL.

GRADO Y GRUPO: T1, T2, T3, T4

PERIODO:  3

SEMANA O SEMANAS DEL PERIODO:

SEMANAS  7 y 8 DEL TERCER PERIODO.

DOCENTE(S): CLAUDIA YANET RODRÍGUEZ, MARTHA TAMAYO, CLAUDIA GUISAO, PAULA BETANCUR

 

  1. REFERENTES DEL PLAN DE UNIDAD DEL ÁREA O ASIGNATURA

ESTÁNDARES

APRENDIZAJES O CONTENIDOS

Practico acciones que ayudan a prevenir problemas ambientales y a conservar su entorno.

Prácticas para el cuidado del medio ambiente.

Establezco relaciones de causa y efecto en mis acciones, actitudes y comportamientos frente al entorno y a los demás.

Reciclaje y separación de residuos.

Relaciono conceptos nuevos con otros ya conocidos.

Consonantes.

Simetrías.

Patrones.

 

Implemento diferentes técnicas artísticas en las actividades creativas

Mezcla de colores y técnicas de forma experimental

Clasifico la información y reflexiono acerca de ella, para extraer conclusiones.

Partes de las plantas

Grupos de alimentos

Reconozco la importancia de establecer relaciones armoniosas con los seres vivos y los recursos naturales.

Cuidado de los animales, las plantas y el entorno en general.

Los animales y sus características.

 

 ACTIVIDAD # 1 “EXPERIMENTEMOS”

Leer en compañía de un adulto: LAS PLANTAS

Las plantas son seres vivientes: nacen, se alimentan, crecen, respiran, se reproducen, envejecen y mueren. Para llevar a cabo estas funciones, la mayoría de las plantas han desarrollado un organismo compuesto de raíces, tallo y hojas. Además, muchas de ellas tienen flores, frutos y semillas.

Realizar el experimento : ¿Cómo germinar un frijol?

  1. Coloca algodón en el frasco o recipiente de cristal, evita aplastar el algodón.
  2. Coloca los frijoles (lenteja o arveja) con cuidado en diferentes partes del frasco, evita que queden pegados o que queden en el fondo.
  3. Agrega agua con cuidado para humedecer el algodón o el papel.
  4. Observa cada día que pasa con tu semilla y responde:

¿Qué alimento necesitó tu planta para crecer?

Identifica en ella las partes de la planta y dibújala en tu cuaderno.



 

ACTIVIDAD # 2 “CUIDO LA NATURALEZA”

Reciclo y cuido la naturaleza:

Observa la imagen y comenta lo que ves en ella por medio de las siguientes preguntas: ¿Qué haces para cuidar el campo, los parques o los ríos? ¿Qué les aconsejarías a las personas que arrojan basura a los ríos, desperdician el agua, prenden hogueras y queman los bosques? ¿Sabías que reciclar es seleccionar las basuras y separarlas en canecas o bolsas antes de tirarlas para que tú u otras personas las reutilicen?

Comenta con un adulto: ¿En tu casa reciclan? ¿Cómo lo hacen? Luego observa en familia este cuadro sobre el reciclaje, para que puedas poner en práctica las formas de reciclaje en tu casa.


Cuando se realiza una correcta separación de residuos en casa, otras personas recogen estos materiales y los llevan a sitios donde realizan un proceso para reutilizar esos materiales y convertirlos en nuevos productos.   Estos son los materiales para RECICLAR (Vidrio, plástico, latas-metales, papel y cartón).

Observa el siguiente video:


Para resumir:

En casa también pueden REDUCIR el consumo de elementos que no son tan indispensables y REUTILIZAR muchos objetos que pueden prestar un nuevo servicio, como por ejemplo un tarro de galletas puede ser útil para guardar juguetes.

Escribe y dibuja dos formas de cuidar la naturaleza y el medio ambiente.

 

 

ACTIVIDAD # 3 “BUSCANDO TESOROS”

Busca los tesoros de la gratitud y anota en tu cuaderno cuál es cada uno para ti


FICHAS

FICHA # 1 “CLASIFIQUEMOS” 

ANIMALES POR SU ALIMENTACIÒN

Según el tipo de alimentación, los animales se clasifican en: herbívoros, es decir, los que se alimentan de plantas, como el caballo, la oveja o el elefante; carnívoros – que comen carne animal-, como los leones, los lobos y los osos; y omnívoros, que se nutren tanto de carne animal como de plantas.

Aplica lo aprendido:


FICHA # 2 “IDENTIFIQUEMOS”

ANIMALES POR SU FORMA DE NACER

Los animales que nacen de huevos se llaman ovíparos, como las aves, los peces y la mayoría de los reptiles; otros, como los mamíferos, son vivíparos, pues nacen directamente de la madre.


FICHA: # 3 “RELACIONA”

Observa el siguiente video: Las Frutas en inglés con El Mono Sílabo. Para aprender sobre las frutas en español e inglés.



Después de observar el video vamos a poner en práctica lo aprendido en la siguiente ficha:


Mamá para variar la alimentación, pueden incluir nuevas preparaciones con frutas en la media mañana y el algo de tu hijo (a), si incluyes su fruta favorita con seguridad le va a encantar.

 

jueves, 15 de octubre de 2020

SEMANA DEL 19 AL 23 DE OCTUBRE

 Cordial saludo respetados padres de familia de parte de las docentes de Transición

Por favor tener en cuenta lo siguiente:

De nuevo queremos agradecerles su apoyo y acompañamiento en el proceso de enseñanza y aprendizaje de su hijo(a), esperamos continúen trabajando con el o ella en las actividades y enviando las evidencias a la docente, de igual manera no olvide la asistencia a los encuentros sincrónicos del grupo.


ACTIVIDADES

Actividad #1 “Me divierto con títeres”

Con ayuda de un adulto, elabora algunos títeres sencillos. Observa los ejemplos:


Materiales:

Bolsas de papel, pinturas para papel: vinilos, temperas, acuarelas o colores, botones o pequeños círculos de papel, tijeras, pegamento, escarcha, lentejuelas, hojas de papel de colores, trozos de lana, trozos de tela u otro material que desees para decorar los títeres.

Luego crea un personaje y juega y diviértete con tu títere.

Actividad #2 “Jugando con cartas refuerzo y aprendo los números”

Con la ayuda de un adulto realiza unas cartas en cartulina (o el material que tengas) los números del 0 al 15, algunos ejemplos:







cuando las tengas listas vas a jugar cartas:

  1. *Ahora vas a poner todas las cartas de los números al revés.                         
  1. Después, vas escoger una carta y vas a decir:

     ¿Qué número es?

     ¿Cuál número va antes de este?

     ¿Cuál número va después de este?

                    


  1. Pide a tu acompañante que escoja una carta y dile que responda también las anteriores preguntas. (si nadie te puede acompañar puedes hacer todo el juego tú sol@).
  2. Escoge otra carta y busca el número que va antes y el que va después y colócalos en su respectivo sitio.

                                 


  1. Repite este ejercicio con otras fichas.
  2. Ahora las vas a ordenar las cartas en forma ascendente del 0  a 15  Recuerda que empiezas por el cero. Nombra los números que vas ordenando.
  3. Luego, ordena las fichas en forma descendente. Recuerda que empiezas por el número 15. Nombra los números que vas ordenando.
  4. Cierra los ojos y cuenta de 0 a 15 y de 15 a 0. ¿Lo lograste?  ¡Muy bien!!!

                                         


Cierre

Utilizando las fichas de los números, inventa un juego y hazlo con tu familia, en el momento que todos puedan jugar.                                         

Materiales:

tarjetas con los números del 0 al 15.

Actividad #3 “Observo, aprendo y me divierto”

 Para aprender algo sobre los números que no sé doy click al siguiente enlace: ¿Quién inventó los números?

¿Quién Inventó Los Números? | Videos Educativos para Niños



Dibuja los 9 cuerpos de los gusanos que estarán dibujados en la hoja que un adulto te

dibuje la cara de un gusano por cada número que vas a realizar:


  • Busca los materiales que necesitas para hacer el trabajo: Hoja con cara de gusano, vinilos o pintudeditos o si quieres pegar sus cuerpos en lugar de pintarlos puedo hacer bolitas papel, algodón, pegar piedritas.
  • Comienza a pintar o pegar el cuerpo que formará mi gusano. Debes tener mucho cuidado y observar para dibujar, contar bien y no equivocarte.                                        
  • Cierre:

    Termina el trabajo y busca un lugar en donde puedas dejar la hoja secar para que el trabajo no se me dañe.

    Recursos:

    Video: ¿Quién Inventó Los Números? | Videos Educativos para Niños

    Materiales:

    Hoja, vinilo o pegante, bolitas de papel, algodón.


    FICHAS

    Ficha #1 “Reforzando sumas y restas”

    Realiza las sumas y según el resultado colorea.


    Ficha #2 ¿Qué animal será?

    Vamos a unir los puntos siguiendo el orden ascendente de los números y obtendrás la respuesta. Por último colorea libremente.


    Ficha #3 “encontrando el camino”

    Colorea las sílabas na,ne,ni,no, nu como prefieras y

    encontrarás el camino.